가족 상담 및 가족 치료 [ 학습 이론 ]

학습 이론

 

학습이론의 개념

 

고전적 조건화 

- 어떤 행동이 일어나기 전의 상황을 조작함으로써 행동을 변화시키는 것

예 ) 파블로프의 고전적 실험에서 종소리와 음식물의 제시를 연합시킴으로써 개는 종소리만 들어도 자연적으로 침을 분비하게 조건화시킨다.

 

조작적 조건화 

- 어떤 행동 다음에 이어지는 상황을 조작함으로써 행동의 변화를 시도하는 것

예 ) 아이가 뜨거운 냄비를 만져 화상을 입었다면 그 아이는 화상을 입지 않기 위해서 또다시 같은 물건을 만지지 않을 것이다.

 

인간의 많은 행동은 학습되는 것인데, 이를 사람 간의 관계에도 적용시킬 수 있다.

예 ) 아이가 밥투정을 하자 어머니가 아이가 먹던 밥을 모두 치워버린다면 그 후 아이는 밥투정을 하지 않을 가능성이 높다. 이렇듯 생활 속에서 부모들이 자녀에게 주는 모든 보상과 처벌은 자녀의 행동을 변화시키도록 조직되어 있다.

 

가족치료에의 적용

 

학습이론을 임상적으로 가족에 적용할 때, 우선 행동 유형을 주의 깊게 검토하고 행동을 통제하고 있다고 생각되는 상황을 조작하려는 계획을 세운다.

 

가족의 행동 유형을 파악할 때 치료자는 긍정적 강화 요인과 부정적 강화 요인을 고려해야 하는데, 대부분 많은 문제행동은 부정적 강화 요인에 기인하고 있다.

- 특히 많은 부부관계의 문제에서 부부는 상대의 행동을 통제하기 위해 부부 각자가 혐오자극을 사용하는 경향이 있다.

예 ) 남편은 아내의 행동이 마음에 들지 않을 때 아내에게 심한 어조로 얘기하거나 화내게 된다. 이는 남편이 원치 않는 아내의 행동을 일시적으로 중지시킬 수 있지만, 아내는 남편이 자신의 마음에 들지 않는 행동을 할 때 같은 방법으로 복수하게 된다.

 

이들은 단기적으로는 서로의 원치 않는 행동을 통제하는데 성공하지만, 장기적으로 이러한 혐오 행동은 효과를 잃게 된다.

 

학습이론은 가족 전체보다는 두 사람의 관계에서 보다 잘 적용할 수 있으므로 부모 자녀 관계나 부부치료에만 응용된다는 한계가 있다.